89
правок
Изменения
м
→Обучение с частичным привлечением учителя для автоматического распознавания речи
Для обучения современных систем распознавания речи требуются тысячи часов размеченной речи, однако получение размеченных данных в необходимом объеме (особенно с учетом разнообразия существующих языков) затруднительно. Это повлияло на то, что сейчас в машинном обучении для распознавания речи успешно используется [[Обучение с частичным привлечением учителя| обучение с частичным привлечением учителя]], которое позволяет сначала обучать модель на большом объеме неразмеченных данных, а потом корректировать ее при помощи размеченных.
Одним из примеров обучения с частичным привлечением учителя для автоматического распознавания речи является подход, впервые представленный в статье<ref>''Yu Zhang, James Qin, Daniel S. Park, Wei HanChungHan, Chung-Cheng Chiu, Ruoming Pang, Quoc V. Le, Yonghui Wu'' Pushing the Limits of Semi-Supervised Learning for Automatic Speech Recognition[https://arxiv.org/pdf/2010.10504.pdf]</ref>, основанный на комбинации алгоритмов [[Распознавание_речи#Noisy_student | noisy student]], [[Распознавание_речи#wav2vec | wav2vec]] и использовании модели [[Распознавание_речи#Конформер| Конформера]]. Такой метод позволил уменьшить $WER$ на наборах данных LibriSpeech test/test-other с $1.7\%/3.3\%$ (предыдущий ''state-of-the-art'') до $1.4\%/2.6\%$. <br>
Основная идея состоит в том, что множество моделей Конформеров при помощи алгоритма ''wav2vec'' предварительно обучается на неразмеченных данных, при этом одновременно с этим на основе них генерируются размеченные. Таким образом, неразмеченные данные используются для двух целей: для обучения модели и для генерации размеченных данных, которые используются для дальнейшего обучения модели алгоритмом ''noisy student''.
